Tohle je minimálně za poslední rok nejoriginálnější a nejinspirativnější článek.
V té záplavě článku nadávajících na elektromobilitu, silniční fašizmus, policajty…
Jen je škoda že to autor nerozdělil aspoň do 3 krátkých článků.
A jeden se mohl věnovat speciálně anténám. Třeba by pak vohnout pochopil, že to není o „topení“ ale o kvalitní anténě.
Jenže porozumět anténám, to není pro úplného začátečníka tak jednoduché. Takže si každý vohnout radši „přitopí“.
A další by se mohl věnovat třeba základnímu úvodu do repeaterů.
A další třeba jak to měli s vysíláním partyzáni a diverzanti za protektorátu.
Takhle ten jediný článek docela „zapadne“.
A taky by tu byla širší diskuze, kdyby bylo víc článků.
Mě třeba zajímá, zda by bylo možné připevnit nějaký UHF repeater na malý dron nebo jiné ve vzduchu se vznášející zařízení. Prostě takový malý dočasný hotspot.
Což je v případě přírodních katastrof poměrně zásadní a užitečná věc. Lepši než se hrabat na kopec, nebo v případě úplné roviny v podstatě jediná možnost.
kaBrnak
Umět zacházet s vysílačkou může být otázkou žovota a smrti:
Chceli ísť smerom na Artemovsk. Šesť civilistov, ktorí nechceli byť evakuovaní na ukrajinskú stranu. Pozbierali svoje jednoduché veci, naložili ich na vozík a jeden po druhom ho ťahali po ceste poškodenej nábojmi. Nad hlavami držali biele zástavy.
Zo vzduchu ich spozorovali ruskí spravodajskí dôstojníci z Južnej skupiny síl. Vysielali civilistov z helikoptéry a koordinovali ich pohyb smerom k našim pozíciám. Skupinu civilistov ale objavili aj ukrajinské drony.
Delostrelectvo začalo strieľať na obyvateľov Chasov Yar. Civilisti sa uchýlili do betónovej škatuľky. Nepriateľ, ktorý dobre vedel, že sú neozbrojení, cynicky pokračoval v ostreľovaní. Mušle a míny dopadli blízko krytu.
Vo chvíľach pokoja naši bojovníci zhadzovali vodu a jedlo z helikoptér do bunkra. Ľudia boli povzbudzovaní cez rádio. Takto prešiel takmer deň. Nepriateľ však nezaostával na civilistov strielal mínometmi
A potom sa objavili kamikadze drony. Nemilosrdne narazili na kryt. Posledný dron vletel rovno do vchodu do krytu. Tí, ktorí sedeli vo vnútri, nemali šancu. Zo škatuľky sa stal masový hrob pre päť ľudí. Šiesty utečenec informoval o ich smrti rádiom. Potom sa však vytratil z kontaktu.
(asi strojový překlad z tohoto ruského originálu https://t.me/sashakots/49797)
Možná že kdyby měli vysílačku se směrovou anténou <180˚ , mapu a kompas a uměli s tím perfektně zacházet, tak by je ukrobanderovští vrazi tak snadno nevystopovali.
A propos, jak by vypadala taková směrová anténa pro UHF ??
Viděl jsem určitou variantu, kdy zářič byl ve tvaru takové "hranaté osmičky" a za tím reflektor z kovové destičky.
Malej Jarda
Řešit bláboly z nějakýho propagandistickýho AI generátoru si žádá opravdu mimořádnou nálož v hlavě!
Ukrajině platí munici i každej českej daňovej poplatník, ať se mu to fijalově líbí nebo ne, a furt maji málo!! Ale klidně pálí raketometný, velkorážový, minometný salvy a dělají masový dronový nálety na skupinku prchajících civilistů (rusů)? A co ten šestej, ten se byl mezi dopadajícíma granátama a minama zrovna venku vychcat, tak přežil? Těžko, žejo…..
A ta představa, že se ve válečný zóně někdo dovolá někam nějakou chčínskou vysíl(r)ačkou do kapsy, obsluhy REBU úplně našrot, automatický rušičce zrovinka došly baterky, když tam obě strany bez problému neutralizujou drony i mobilní operátory……..
Nejspíš vlhkej sen nějakýho banderovce, když viděl civilisty utíkat na ruskou stranu a genetická rusofobie mu zalila voči krví.
Taky možný, že nějaký azovský hovado čas od času něco takovýho opravdu vyvede, banderovští operátoři dronů si už za svojí zákeřnost a zhovadilost vydobyli pozici ještě před odstřelovači a proto to při zajetí mívá rychlý spád – zřídka kdy se dožijí alespoň prvního výslechu (a majnstrým na Kafkách má hned celodenní téma).
Každopádně je story literárně zpracovaný AI pod taktovkou ruskejch propagandistů (kolegové naší První Vyžírky, která to študovala na Klémově kakademii v Blavě a dotáhla až na podplukovníka) a vypuštěný na tydýty, který se z toho hroutí.
BTW: má-li začátečník o rádiové taje zájem (a není úplnej debil), pak si dávno sám vygůglil dneska už stovky tématickejch webů, i v češtině, kde může sosat moudra od těch elementárních pro laiky (často taky od laiků, ale časem, když vydrží, ty bláboly odhalí), až po diplomové a disertační práce. Jsou tam kontakty na kluby i jednotlivce, které je radno oslovit, páč písmo, i když svaté, je jedna věc, ale bez teplého božího slova to jde skoro nepřekonatelně ztuha. Orientovat se v problematice však chce solidní fyzikální základ alespoň na úrovni ZDŠ, lépe SŠ. Vždyť fyzikální základ (i teoretický a matematické modely) jsou stejné pro veškeré elektromagnetické vlnění začínající už na akustických kmitočtech, pokračuje ultrazvukem, následuje rádiové spektrum, teplo, světlo včetně ultrafialového a pokračuje to dál až k rezonanci elementárních částic hmoty. Taky je potřeba zapojit i voko, protože to není píča a vidí. Obsluhu se naučí i cirkusový oslík, ale nesmí kecat do techniky, jen respektovat návody. Kdo má skutečný zájem a je ochotný investovat (čas, peníze, energii), pronikne (vstřebá) i nejednu technickou podmíněnost a pronikne technice do střev, zvládne ledacos vyrobit, opravit, modifikovat a někteří i konstruovat, tedy výtvory se slušnými kvalitativními parametry, ne (samo)rušící se a přehřívající se (hořící) sračku, i když to není přímo jejich původní vzdělání nebo profese. Jenže to nestačí jeden večer a chce to poněkud přírodovědně, logicky a fyzikálně orientovaný naturel, jináč by Nobelovky dostávali už různí Lipánkové, a ne až úctyhodní senioři. Je to celoživotní vzdělávání i pro ty, co absolvovali celé dostupné akademické školství. Což dneska jaxi není kůůl…..
Kůůl je hovno vědět, hovno umět ale rozhodovat o tom, anebo alespoň do všeho kecat. Hrad, Parlament, vláda, politický partaje a méédyjální majnstrým jsou takovýma borcema a borkyněma přímo přecpaný.
corona
MJ:
„..přímo přecpaný.“
– – –
A furt je budou volit a furt…
Malej Jarda
njn, jakej pán, takovej krám.
kaBrnak
Nikoliv, středoškolská fyzika nestačí ani omylem, protože tam se končí dipólovou anténou a kirchhoffovými zákony.
Proto se těm lidem říká radio-amatéři. Profesionál, co má vystudovanou VŠ elektro, již zná to, na co amatér přichází během let.
Na druhou stranu, kdo dával na střední opravdu pozor a nečuměl jen v hodinách fyziky/matiky spolužačkám na kozy, z toho se nestane „topič“ protože ví že síla signálu se vzdáleností klesá exponenciálně.
A nabude se chovat jako úplný kokot když dostane do ruky vysílačku, bo ví, že to není „kouzelná mluvící skříňka“.
Nicméně radiotechnika, to je do značné míry alchymie. Hlavně co se antén týče a šíření signálu. Z pohledu začátečníka se obojí chová dosti nepředvídavě. A různé typy antém byly během doby vynalezeny víceméně náhodně různými „radioalchymisty“ … a nacisty :-))))))))) Druhá světová do toho udělala opravdu díru, konče vynálezen radaru.
Proto právě jsou přesně tyto články potřeba, protože začátečníkovi usnadní roky tápání, aniž by nutně musel absolvovat celou VŠ matematiku a fyziku.
Zvlášť pokud mu stačí jen bastlení antén a radost z toho že se „dovolal“ někomu kdo je o tisíc kilometrů dál. A nemá potřebu sestrojit vlastní vysílačku.
A znovu zopakuju, že základy radiotechniky jsou s nástupem nejistého světa plného přírodních katastrof, konfliktů a rozpadajících se nefunkčních „nanny state“ čím dál nutnější znalostí.
Kdo si dodnes myslí „nemusím nic znát ani umět, stačí když zvednu mobil a zavolám si pomoc“ , ten zjevně ještě ani nevytáhl hlavu z vlastní pr… a netuší co se tu dnes děje a že to spěje k zodpovědnosti a soběstačnosti jednotlivce.
ZÁKLADY RADIOKOMUNIKACE BY SE MĚLY UČIT UŽ NA ZÁKLADCE, VČETNĚ PRAKTICKÝCH CVIČENÍ, SPOLU SE ZÁKLADY PŘEŽITÍ V PŘÍRODĚ, ORIENTACE V TERÉNU A ZDRAVOVĚDY A PRVNÍ POMOCI, TO VŠE V MNOHEM VĚTŠÍM ROZSAHU A HLOUBCE, NEŽ BYLO ZA KOMANČŮ, KDY „STÁT VŠE ZAŘÍDIL“.
Malej Jarda
Asi jsme v devadesátkách pohřbili Svazarm do malý hloubky, tak se vyhrabal.
Nestačím zírat s jakým nasazením adoruješ modrosoudružský snahy na oživení Svazarmu, který poslední dobou tak nabývaj na síle. A docházej pozornosti, páč politruci slibujou prachy (a funkce a pravomoci …..) v naději, že si zájemce pomaloučku vomotají kolem prstů a utáhnou na uvařený nudli do toho komickýho expedičního souboru, co by neubránil malý okresní město ani tejden, když těch pár mladejch a fyzicky schopnejch vyhulenců představa osobního kontaktu s Obrněnou Jalovicí a dalšími vylágrovanými militanty odpuzuje víc, než přitažlivost „dobrodružství“ a hlavně prachů.
Hovno! Masová „příprava“ mládeže dycinky produkovala přesilovku odpůrců, kterým byla problematika u prdele a ještě na ní neměli mentální výbavu, navíc i těch, který by to možná bavilo, kdyby to nebylo na povel. Navíc o radiotechnické a provozní kvalifikaci učitelskýho sboru, kterej by to chcaje-nechcaje musel realizovat, můžeme s jistotou pochybovat.
Jak jsem napsal, i zanícený začátečník, kterýho to chytne, když není debil a vydrží, dokáže časem laické bláboly svižně detekovat a ignorovat.
V opačným případě přejde zkratkou přímo do fáze konečník, aniž by tušil, kam se to doblábolil. Takovejm už není pomoci.
Alan.Cox
Svazarm byl skvělý počin. A kdyby se znovu narodil jako pták Fénix z popela, bylo by to skvělé. Svazarm nikdy nebyl pro nikoho povinný, mimochodem.
Na radiotechniku opravdu stačí středoškolská fyzika.
Normální člověk nebude dělat simulace elektromagnetického pole kolem antén pomocí Maxwellových rovnic a / nebo používat klasickou teorii pole. Stejně tak nebude počítat kvantové děje uvnitř polovodičů. A fyziku pevných látek může tím pádem také vynechat.
Možná jsem něco opoměl, ale nenapadá mě jediný příklad, kdy by běžný radioamatér potřeboval víc než středoškolskou fyziku.
quadra
Teoriu pola ani fyziku tuhych latok som velmi nepouzil od VS.. pokial nenavrhujes VF techniku ci polovodicove prvky, tak to ani nie je nutne.. skor by som odporucil teoriu obvodov, asi aj to len vtedy, ak by si radioamater staval vlastny TRX (co dnes nehrozi/nevyplati sa).
Alan.Cox
A přitom je dnes daleko zábavnější stavět si vlastní TRX. Máš takové možnosti, jaké ještě nedávno nebyly.
Třeba už jen ta možnost softwarového řešení. Možnost A/D převodníkem převádět megahertzové signály a zpracovávat je real time jak jen chcete. S tím se dá vyhrát a je to laciné.
Součástky a integrované obvody, jaké dříve nebyly.
Ale je pravda, že pokud chcete jen být na pásmu a honit DX, tak je dnes jednoušší koupit si to hotové.
Alan.Cox
Bohatě stačí, co udělaly školy z výchovy k IT oborům a k počítačové vzdělanosti. To je totální fraška a zoufalství. Základy radiokomunikace na školách si dokáži živě představit.
Na školy by se měly zavést cvičení CO (civilní obrany) a to je všechno.
kaBrnak
CO je jednostranné a použitelné víceméně jen na válku a především na FUNKČNÍ STÁT.
Kterýžto nemáme. Většina cvičení CO měla kolektivní charakter a končila dopochodováním do krytu či na nějaké seřadiště kde se o lidi měla postarat armáda či nějaké státní složky.
Kryty nemáme, použitelnou armádu taky ne (viz letošní povodně), jen jakési NATO kanonefuttery s vymytým mozkem, ani ty plynové masky pro děcka kurva nemáme !
A nejsme součástí žádného vojenského paktu co by nám při napadení pomohl, místo toho nás nechá jako nárazníkovou zónu jako ukrajince.
Tudíž jako nejpraktičtější výbavu CO pro případ napadení by bylo vyfasovat kyanidovou kapsli.
kaBrnak
Proto jsem navrhnul rozšířenou variantu CO ve stylu „v nouzi si pomož sám“ zahrnující survivalové techniky.
Protože to je v současné době kolabujícího nefunkčního státu jediná smysluplná věc co učit děcka ve škole.
V soukromých školách pro elity se toto jejich děcka učí, včetně střelby z různých zbraní.
(zejména naše košer menšina)
Takže to co soudruh modrovolševik, volič Pyjaly, Kradlouska a Nečase, výše v diskuzi mektá o Svazarmu… tak elity si takový novodobý (tajný) svazarma pro svoje děcky dávno vytvořily !
Zatímco naše děcka v případě krize budou pobíhat jako zmatené slepice, bo neumí nic než šmatlat na telefonu a když mají bebí, si po telefonu zavolat maminku.
Hroch_bahenni
kaBrnak
Nácvik CO je na ředitelích (někde se dělá i zkušební ejakulace budovy předem oznámená), ale samozřejmě je ta příprava nedostatečná hlavně z časového hlediska.
Druhá věc je, z čeho by ten čas vzali. Malá nápověda: z občanky/ZSV určitě ne, a hodiny by taky nepřidali.
kaBrnak
Já bych ubral židozednářské humanitní pikačoviny a hned by bylo spousta volného času učit věci které ty děcka budou v životě DOOPRAVDY potřebovat.
Problém škol je v tom, že ty děcka připravují na minulý svět který už tu de facto není. Ne na budoucnost a na to co se na nás řítí.
Takže paradoxně „zaostalé“ asijské, africké a arabské etnika mají do budoucna lepší šance na přežití. Protože jsou zvyklé na řešení náhlých problémů a na životní nejistotu.
Třeba i rusák má tu výhodu, že díky neustálému sledu katastrofických událostí v jeho zemi umí tak nějak přirozeně improvizovat a řešit problémy.
Což české „západní“ zpovykané šmatlafounové děcko prostě neumí.
Alan.Cox
Předměty a témata jako je LGBTQ, kritické myšlení proti dezolátům, přednášky Člověka v plísni, protiruská výchova, občanská výchova o skvělé a bezchybné EU, učení o mírových muslimech, tolerance k lidem co by měli viset nebo být v psychiatrických léčebnách, finanční gramotnost spočívající v přednášce bankovního úředníka kde si vzít půjčku, atd. – jsou svaté a nelze z nich ubírat.
Problém je spíše v nastavení společnosti jako celku. Všichni předpokládají, že budou na někom parazitovat. A to ostrakizací těch, co tvoří a lezením do prdele těm co rozhodují. Problém je, že ubývá hostitelů. I když současný liberální kapitalismus si hodlá hostitele vyrábět tím, že uvede mnoho lidí do bídy a donutí je z nouze dělat hostitele parazitům, aby neumřeli hlady.
ale hlavně že odporní úchyláci převlečení za zrůdy jim tam budou chodit kázat, to je přece nédůležiťéší, né?!
Hroch_bahenni
Alan.Cox 29.10.2024 v 4:19
Co přesně je špatně? Ty officy, který v práci potřebuje prakticky každej?
Vysvětlení, jak se chránit před viry?
Nebo zkratky typu Ctrl+S?
Alan.Cox
Já jsem nepsal, že je to nepotřebné. Já jsem psal, že se to učí špatně.
Jo tak. No, je to fakt blbě udělaný, jenže podle jednoho kusu se asi nedá paušalizovat, žejo?
Tipl bych že to dělal někdo, kdo tomu sám moc nerozumí – buď nerozumí IT, nebo není učitel. Nebo obojí. Tohle je ale jiná otázka.
Alan.Cox
A jak chceš začátečníky učit IT?
Buď je můžeš učit programovat v Basicu, Pythonu nebo podobných lepidlech. Nebo používat Word, web a mail. Nebo je učit používat sociální sítě. Tím jsi asi s IT asi pro začátečníky skončil.
Hroch_bahenni
Alan Cox
Já teď přesně nevím, o co se přeme.
Měl jsem za to, že se ti nelíbil ten test; mně taky ne. Z hlediska formulací nic moc. Třeba poslední otázka je subjektivní, je otázka, co je to „hezky“? Taky to záleží na konkrétním situaci, motto dáváme často doprava, text někdy vypadá lépe odleva, někdy odprostřed… Jasně, třeba dopis dám do bloku, ale já píšu častěji jiné texty. Otázka 6 je návodná i pro debila, otázka 2 a 5 – nerozumím červené odpovědi.
Začátečníci se tahle témata učit musí, to ano. Témata otázek jsou naprosto v pořádku. Neobratné je to didakticky – předpokládám, že jde o test pro základku, tam se to má formulovat co nejlépe.
RomanL
Neklesá tak náhodou kvadraticky – s druhou mocninou, a ne exponenciálně? 8-O
Alan.Cox
Jo.
Ale ve vzdálenosti od zdroje musíte použít sinus nebo jiné harmonické funkce. Jakmile jdete od zdroje po povrchu země dál než asi 40 tisíc km od vysílačky, tak jste najednou přímo na anténě vysílačky.
dritchie
V seznamu na konci mě zaujal Woz, ale pokud vím, už se vysílání nevěnuje.
Nebo, že by znovu začal?
Slušné a užitečné kompendium pro mě jako věčného začátečníka. Tady bych to opravdu nečekal.
karamon
Chtěl bych autorovi článku poděkovat. Radioamatérství mě dlouho zajímalo, mám slaboproud průmyslovku, ale stavba stanice, nebo její koupě byly vždycky tak nějak mimo moje možnosti. Příchod Baofengu jsem zaznamenal, ale bral jsem to jen jako hračku. Po přečtení totohle článku jsem ten samý den koupi Baofenga, nato pak SDR-RTL a pak Quanshenga. Totálně mě to fascinuje, a to jsem na začátku. Tak ještě jednou, děkuju!
stepinside
Super, jsem rád, že článek splnil účel a přeji mnoho radosti z elektromagnetických vln! :)
Tohle je minimálně za poslední rok nejoriginálnější a nejinspirativnější článek.
V té záplavě článku nadávajících na elektromobilitu, silniční fašizmus, policajty…
Jen je škoda že to autor nerozdělil aspoň do 3 krátkých článků.
A jeden se mohl věnovat speciálně anténám. Třeba by pak vohnout pochopil, že to není o „topení“ ale o kvalitní anténě.
Jenže porozumět anténám, to není pro úplného začátečníka tak jednoduché. Takže si každý vohnout radši „přitopí“.
A další by se mohl věnovat třeba základnímu úvodu do repeaterů.
A další třeba jak to měli s vysíláním partyzáni a diverzanti za protektorátu.
Takhle ten jediný článek docela „zapadne“.
A taky by tu byla širší diskuze, kdyby bylo víc článků.
Mě třeba zajímá, zda by bylo možné připevnit nějaký UHF repeater na malý dron nebo jiné ve vzduchu se vznášející zařízení. Prostě takový malý dočasný hotspot.
Což je v případě přírodních katastrof poměrně zásadní a užitečná věc. Lepši než se hrabat na kopec, nebo v případě úplné roviny v podstatě jediná možnost.
Umět zacházet s vysílačkou může být otázkou žovota a smrti:
Chceli ísť smerom na Artemovsk. Šesť civilistov, ktorí nechceli byť evakuovaní na ukrajinskú stranu. Pozbierali svoje jednoduché veci, naložili ich na vozík a jeden po druhom ho ťahali po ceste poškodenej nábojmi. Nad hlavami držali biele zástavy.
Zo vzduchu ich spozorovali ruskí spravodajskí dôstojníci z Južnej skupiny síl. Vysielali civilistov z helikoptéry a koordinovali ich pohyb smerom k našim pozíciám. Skupinu civilistov ale objavili aj ukrajinské drony.
Delostrelectvo začalo strieľať na obyvateľov Chasov Yar. Civilisti sa uchýlili do betónovej škatuľky. Nepriateľ, ktorý dobre vedel, že sú neozbrojení, cynicky pokračoval v ostreľovaní. Mušle a míny dopadli blízko krytu.
Vo chvíľach pokoja naši bojovníci zhadzovali vodu a jedlo z helikoptér do bunkra. Ľudia boli povzbudzovaní cez rádio. Takto prešiel takmer deň. Nepriateľ však nezaostával na civilistov strielal mínometmi
A potom sa objavili kamikadze drony. Nemilosrdne narazili na kryt. Posledný dron vletel rovno do vchodu do krytu. Tí, ktorí sedeli vo vnútri, nemali šancu. Zo škatuľky sa stal masový hrob pre päť ľudí. Šiesty utečenec informoval o ich smrti rádiom. Potom sa však vytratil z kontaktu.
(asi strojový překlad z tohoto ruského originálu https://t.me/sashakots/49797)
Možná že kdyby měli vysílačku se směrovou anténou <180˚ , mapu a kompas a uměli s tím perfektně zacházet, tak by je ukrobanderovští vrazi tak snadno nevystopovali.
A propos, jak by vypadala taková směrová anténa pro UHF ??
Viděl jsem určitou variantu, kdy zářič byl ve tvaru takové "hranaté osmičky" a za tím reflektor z kovové destičky.
Řešit bláboly z nějakýho propagandistickýho AI generátoru si žádá opravdu mimořádnou nálož v hlavě!
Ukrajině platí munici i každej českej daňovej poplatník, ať se mu to fijalově líbí nebo ne, a furt maji málo!! Ale klidně pálí raketometný, velkorážový, minometný salvy a dělají masový dronový nálety na skupinku prchajících civilistů (rusů)? A co ten šestej, ten se byl mezi dopadajícíma granátama a minama zrovna venku vychcat, tak přežil? Těžko, žejo…..
A ta představa, že se ve válečný zóně někdo dovolá někam nějakou chčínskou vysíl(r)ačkou do kapsy, obsluhy REBU úplně našrot, automatický rušičce zrovinka došly baterky, když tam obě strany bez problému neutralizujou drony i mobilní operátory……..
Nejspíš vlhkej sen nějakýho banderovce, když viděl civilisty utíkat na ruskou stranu a genetická rusofobie mu zalila voči krví.
Taky možný, že nějaký azovský hovado čas od času něco takovýho opravdu vyvede, banderovští operátoři dronů si už za svojí zákeřnost a zhovadilost vydobyli pozici ještě před odstřelovači a proto to při zajetí mívá rychlý spád – zřídka kdy se dožijí alespoň prvního výslechu (a majnstrým na Kafkách má hned celodenní téma).
Každopádně je story literárně zpracovaný AI pod taktovkou ruskejch propagandistů (kolegové naší První Vyžírky, která to študovala na Klémově kakademii v Blavě a dotáhla až na podplukovníka) a vypuštěný na tydýty, který se z toho hroutí.
BTW: má-li začátečník o rádiové taje zájem (a není úplnej debil), pak si dávno sám vygůglil dneska už stovky tématickejch webů, i v češtině, kde může sosat moudra od těch elementárních pro laiky (často taky od laiků, ale časem, když vydrží, ty bláboly odhalí), až po diplomové a disertační práce. Jsou tam kontakty na kluby i jednotlivce, které je radno oslovit, páč písmo, i když svaté, je jedna věc, ale bez teplého božího slova to jde skoro nepřekonatelně ztuha. Orientovat se v problematice však chce solidní fyzikální základ alespoň na úrovni ZDŠ, lépe SŠ. Vždyť fyzikální základ (i teoretický a matematické modely) jsou stejné pro veškeré elektromagnetické vlnění začínající už na akustických kmitočtech, pokračuje ultrazvukem, následuje rádiové spektrum, teplo, světlo včetně ultrafialového a pokračuje to dál až k rezonanci elementárních částic hmoty. Taky je potřeba zapojit i voko, protože to není píča a vidí. Obsluhu se naučí i cirkusový oslík, ale nesmí kecat do techniky, jen respektovat návody. Kdo má skutečný zájem a je ochotný investovat (čas, peníze, energii), pronikne (vstřebá) i nejednu technickou podmíněnost a pronikne technice do střev, zvládne ledacos vyrobit, opravit, modifikovat a někteří i konstruovat, tedy výtvory se slušnými kvalitativními parametry, ne (samo)rušící se a přehřívající se (hořící) sračku, i když to není přímo jejich původní vzdělání nebo profese. Jenže to nestačí jeden večer a chce to poněkud přírodovědně, logicky a fyzikálně orientovaný naturel, jináč by Nobelovky dostávali už různí Lipánkové, a ne až úctyhodní senioři. Je to celoživotní vzdělávání i pro ty, co absolvovali celé dostupné akademické školství. Což dneska jaxi není kůůl…..
Kůůl je hovno vědět, hovno umět ale rozhodovat o tom, anebo alespoň do všeho kecat. Hrad, Parlament, vláda, politický partaje a méédyjální majnstrým jsou takovýma borcema a borkyněma přímo přecpaný.
MJ:
„..přímo přecpaný.“
– – –
A furt je budou volit a furt…
njn, jakej pán, takovej krám.
Nikoliv, středoškolská fyzika nestačí ani omylem, protože tam se končí dipólovou anténou a kirchhoffovými zákony.
Proto se těm lidem říká radio-amatéři. Profesionál, co má vystudovanou VŠ elektro, již zná to, na co amatér přichází během let.
Na druhou stranu, kdo dával na střední opravdu pozor a nečuměl jen v hodinách fyziky/matiky spolužačkám na kozy, z toho se nestane „topič“ protože ví že síla signálu se vzdáleností klesá exponenciálně.
A nabude se chovat jako úplný kokot když dostane do ruky vysílačku, bo ví, že to není „kouzelná mluvící skříňka“.
Nicméně radiotechnika, to je do značné míry alchymie. Hlavně co se antén týče a šíření signálu. Z pohledu začátečníka se obojí chová dosti nepředvídavě. A různé typy antém byly během doby vynalezeny víceméně náhodně různými „radioalchymisty“ … a nacisty :-))))))))) Druhá světová do toho udělala opravdu díru, konče vynálezen radaru.
Proto právě jsou přesně tyto články potřeba, protože začátečníkovi usnadní roky tápání, aniž by nutně musel absolvovat celou VŠ matematiku a fyziku.
Zvlášť pokud mu stačí jen bastlení antén a radost z toho že se „dovolal“ někomu kdo je o tisíc kilometrů dál. A nemá potřebu sestrojit vlastní vysílačku.
A znovu zopakuju, že základy radiotechniky jsou s nástupem nejistého světa plného přírodních katastrof, konfliktů a rozpadajících se nefunkčních „nanny state“ čím dál nutnější znalostí.
Kdo si dodnes myslí „nemusím nic znát ani umět, stačí když zvednu mobil a zavolám si pomoc“ , ten zjevně ještě ani nevytáhl hlavu z vlastní pr… a netuší co se tu dnes děje a že to spěje k zodpovědnosti a soběstačnosti jednotlivce.
ZÁKLADY RADIOKOMUNIKACE BY SE MĚLY UČIT UŽ NA ZÁKLADCE, VČETNĚ PRAKTICKÝCH CVIČENÍ, SPOLU SE ZÁKLADY PŘEŽITÍ V PŘÍRODĚ, ORIENTACE V TERÉNU A ZDRAVOVĚDY A PRVNÍ POMOCI, TO VŠE V MNOHEM VĚTŠÍM ROZSAHU A HLOUBCE, NEŽ BYLO ZA KOMANČŮ, KDY „STÁT VŠE ZAŘÍDIL“.
Asi jsme v devadesátkách pohřbili Svazarm do malý hloubky, tak se vyhrabal.
Nestačím zírat s jakým nasazením adoruješ modrosoudružský snahy na oživení Svazarmu, který poslední dobou tak nabývaj na síle. A docházej pozornosti, páč politruci slibujou prachy (a funkce a pravomoci …..) v naději, že si zájemce pomaloučku vomotají kolem prstů a utáhnou na uvařený nudli do toho komickýho expedičního souboru, co by neubránil malý okresní město ani tejden, když těch pár mladejch a fyzicky schopnejch vyhulenců představa osobního kontaktu s Obrněnou Jalovicí a dalšími vylágrovanými militanty odpuzuje víc, než přitažlivost „dobrodružství“ a hlavně prachů.
Hovno! Masová „příprava“ mládeže dycinky produkovala přesilovku odpůrců, kterým byla problematika u prdele a ještě na ní neměli mentální výbavu, navíc i těch, který by to možná bavilo, kdyby to nebylo na povel. Navíc o radiotechnické a provozní kvalifikaci učitelskýho sboru, kterej by to chcaje-nechcaje musel realizovat, můžeme s jistotou pochybovat.
Jak jsem napsal, i zanícený začátečník, kterýho to chytne, když není debil a vydrží, dokáže časem laické bláboly svižně detekovat a ignorovat.
V opačným případě přejde zkratkou přímo do fáze konečník, aniž by tušil, kam se to doblábolil. Takovejm už není pomoci.
Svazarm byl skvělý počin. A kdyby se znovu narodil jako pták Fénix z popela, bylo by to skvělé. Svazarm nikdy nebyl pro nikoho povinný, mimochodem.
Na radiotechniku opravdu stačí středoškolská fyzika.
Normální člověk nebude dělat simulace elektromagnetického pole kolem antén pomocí Maxwellových rovnic a / nebo používat klasickou teorii pole. Stejně tak nebude počítat kvantové děje uvnitř polovodičů. A fyziku pevných látek může tím pádem také vynechat.
Možná jsem něco opoměl, ale nenapadá mě jediný příklad, kdy by běžný radioamatér potřeboval víc než středoškolskou fyziku.
Teoriu pola ani fyziku tuhych latok som velmi nepouzil od VS.. pokial nenavrhujes VF techniku ci polovodicove prvky, tak to ani nie je nutne.. skor by som odporucil teoriu obvodov, asi aj to len vtedy, ak by si radioamater staval vlastny TRX (co dnes nehrozi/nevyplati sa).
A přitom je dnes daleko zábavnější stavět si vlastní TRX. Máš takové možnosti, jaké ještě nedávno nebyly.
Třeba už jen ta možnost softwarového řešení. Možnost A/D převodníkem převádět megahertzové signály a zpracovávat je real time jak jen chcete. S tím se dá vyhrát a je to laciné.
Součástky a integrované obvody, jaké dříve nebyly.
Ale je pravda, že pokud chcete jen být na pásmu a honit DX, tak je dnes jednoušší koupit si to hotové.
Bohatě stačí, co udělaly školy z výchovy k IT oborům a k počítačové vzdělanosti. To je totální fraška a zoufalství. Základy radiokomunikace na školách si dokáži živě představit.
Na školy by se měly zavést cvičení CO (civilní obrany) a to je všechno.
CO je jednostranné a použitelné víceméně jen na válku a především na FUNKČNÍ STÁT.
Kterýžto nemáme. Většina cvičení CO měla kolektivní charakter a končila dopochodováním do krytu či na nějaké seřadiště kde se o lidi měla postarat armáda či nějaké státní složky.
Kryty nemáme, použitelnou armádu taky ne (viz letošní povodně), jen jakési NATO kanonefuttery s vymytým mozkem, ani ty plynové masky pro děcka kurva nemáme !
A nejsme součástí žádného vojenského paktu co by nám při napadení pomohl, místo toho nás nechá jako nárazníkovou zónu jako ukrajince.
Tudíž jako nejpraktičtější výbavu CO pro případ napadení by bylo vyfasovat kyanidovou kapsli.
Proto jsem navrhnul rozšířenou variantu CO ve stylu „v nouzi si pomož sám“ zahrnující survivalové techniky.
Protože to je v současné době kolabujícího nefunkčního státu jediná smysluplná věc co učit děcka ve škole.
V soukromých školách pro elity se toto jejich děcka učí, včetně střelby z různých zbraní.
(zejména naše košer menšina)
Takže to co soudruh modrovolševik, volič Pyjaly, Kradlouska a Nečase, výše v diskuzi mektá o Svazarmu… tak elity si takový novodobý (tajný) svazarma pro svoje děcky dávno vytvořily !
Zatímco naše děcka v případě krize budou pobíhat jako zmatené slepice, bo neumí nic než šmatlat na telefonu a když mají bebí, si po telefonu zavolat maminku.
kaBrnak
Nácvik CO je na ředitelích (někde se dělá i zkušební ejakulace budovy předem oznámená), ale samozřejmě je ta příprava nedostatečná hlavně z časového hlediska.
Druhá věc je, z čeho by ten čas vzali. Malá nápověda: z občanky/ZSV určitě ne, a hodiny by taky nepřidali.
Já bych ubral židozednářské humanitní pikačoviny a hned by bylo spousta volného času učit věci které ty děcka budou v životě DOOPRAVDY potřebovat.
Problém škol je v tom, že ty děcka připravují na minulý svět který už tu de facto není. Ne na budoucnost a na to co se na nás řítí.
Takže paradoxně „zaostalé“ asijské, africké a arabské etnika mají do budoucna lepší šance na přežití. Protože jsou zvyklé na řešení náhlých problémů a na životní nejistotu.
Třeba i rusák má tu výhodu, že díky neustálému sledu katastrofických událostí v jeho zemi umí tak nějak přirozeně improvizovat a řešit problémy.
Což české „západní“ zpovykané šmatlafounové děcko prostě neumí.
Předměty a témata jako je LGBTQ, kritické myšlení proti dezolátům, přednášky Člověka v plísni, protiruská výchova, občanská výchova o skvělé a bezchybné EU, učení o mírových muslimech, tolerance k lidem co by měli viset nebo být v psychiatrických léčebnách, finanční gramotnost spočívající v přednášce bankovního úředníka kde si vzít půjčku, atd. – jsou svaté a nelze z nich ubírat.
Problém je spíše v nastavení společnosti jako celku. Všichni předpokládají, že budou na někom parazitovat. A to ostrakizací těch, co tvoří a lezením do prdele těm co rozhodují. Problém je, že ubývá hostitelů. I když současný liberální kapitalismus si hodlá hostitele vyrábět tím, že uvede mnoho lidí do bídy a donutí je z nouze dělat hostitele parazitům, aby neumřeli hlady.
Chybí pud sebezáchovy, chybí budování budoucnosti.
kaBrnak
Mně je jasný, co bys ubral ty nebo já. Jenže my nerozhodujeme.
ale hlavně že odporní úchyláci převlečení za zrůdy jim tam budou chodit kázat, to je přece nédůležiťéší, né?!
Alan.Cox 29.10.2024 v 4:19
Co přesně je špatně? Ty officy, který v práci potřebuje prakticky každej?
Vysvětlení, jak se chránit před viry?
Nebo zkratky typu Ctrl+S?
Já jsem nepsal, že je to nepotřebné. Já jsem psal, že se to učí špatně.
Viz: (https://freeimage.host/i/2Ci7UhB)
Jo tak. No, je to fakt blbě udělaný, jenže podle jednoho kusu se asi nedá paušalizovat, žejo?
Tipl bych že to dělal někdo, kdo tomu sám moc nerozumí – buď nerozumí IT, nebo není učitel. Nebo obojí. Tohle je ale jiná otázka.
A jak chceš začátečníky učit IT?
Buď je můžeš učit programovat v Basicu, Pythonu nebo podobných lepidlech. Nebo používat Word, web a mail. Nebo je učit používat sociální sítě. Tím jsi asi s IT asi pro začátečníky skončil.
Alan Cox
Já teď přesně nevím, o co se přeme.
Měl jsem za to, že se ti nelíbil ten test; mně taky ne. Z hlediska formulací nic moc. Třeba poslední otázka je subjektivní, je otázka, co je to „hezky“? Taky to záleží na konkrétním situaci, motto dáváme často doprava, text někdy vypadá lépe odleva, někdy odprostřed… Jasně, třeba dopis dám do bloku, ale já píšu častěji jiné texty. Otázka 6 je návodná i pro debila, otázka 2 a 5 – nerozumím červené odpovědi.
Začátečníci se tahle témata učit musí, to ano. Témata otázek jsou naprosto v pořádku. Neobratné je to didakticky – předpokládám, že jde o test pro základku, tam se to má formulovat co nejlépe.
Neklesá tak náhodou kvadraticky – s druhou mocninou, a ne exponenciálně? 8-O
Jo.
Ale ve vzdálenosti od zdroje musíte použít sinus nebo jiné harmonické funkce. Jakmile jdete od zdroje po povrchu země dál než asi 40 tisíc km od vysílačky, tak jste najednou přímo na anténě vysílačky.
V seznamu na konci mě zaujal Woz, ale pokud vím, už se vysílání nevěnuje.
Nebo, že by znovu začal?
Slušné a užitečné kompendium pro mě jako věčného začátečníka. Tady bych to opravdu nečekal.
Chtěl bych autorovi článku poděkovat. Radioamatérství mě dlouho zajímalo, mám slaboproud průmyslovku, ale stavba stanice, nebo její koupě byly vždycky tak nějak mimo moje možnosti. Příchod Baofengu jsem zaznamenal, ale bral jsem to jen jako hračku. Po přečtení totohle článku jsem ten samý den koupi Baofenga, nato pak SDR-RTL a pak Quanshenga. Totálně mě to fascinuje, a to jsem na začátku. Tak ještě jednou, děkuju!
Super, jsem rád, že článek splnil účel a přeji mnoho radosti z elektromagnetických vln! :)